Microninja, il minicomputer Olivetti Scuola Digitale ideato per l’apprendimento del coding, è tra i protagonisti del progetto “Share School”, promosso da Olivetti e Fondazione Mondo Digitale. Scopri di cosa si tratta in questo post!
Tiziano Toniutti, redattore di RepTech – La Repubblica, ha recensito Microninja. Risultato: promosso a pieni voti! Guarda il video e leggi la recensione sul nostro blog!
Il coding unplugged definisce ogni attività di apprendimento e insegnamento dei principi della programmazione che non prevede l’utilizzo di dispositivi elettronici, come computer o tablet. Scopri di più in questo post!
Con Jessica Redeghieri, insegnante di scuola dell’infanzia e youtuber, abbiamo parlato di coding e pensiero computazionale applicato alla didattica. Leggi l’intervista completa sul blog!
Alessandro Bencivenni, docente e divulgatore sul blog Prof Digitale, parla delle opportunità offerte dalle tecnologie digitali, in particolare del coding e della robotica educativa.
Alberto Piccini, maestro di scuola primaria e blogger, racconta la sua visione del coding come strumento didattico, condividendo alcune delle sue esperienze in classe. Leggi l’intervista su Microninja!
Quanti e quali sono i pericoli della rete? E soprattutto: come contrastarli? In questo post una serie di utili risorse e suggerimenti, destinati a docenti e genitori, per educare i buoni cittadini digitali di domani
Luca Raina, docente di Lettere di Scuola Secondaria e creatore del canale Youtube App per prof, analizza lo stato attuale del coding nella didattica e le potenzialità per l’evoluzione futura. Leggi il post completo sul blog Microninja!
Marco Morello, fondatore di Web Genitori e champion del CoderDojo di Perugia, racconta la sua visione del coding e del pensiero computazionale nella didattica in questa intervista esclusiva per Microninja. Leggi il post completo!
Alessandro Bogliolo è docente dell’Università di Urbino e referente italiano Europe Code Week: con lui abbiamo parlato dell’importanza del coding e del pensiero computazionale nel presente e futuro della scuola italiana.